丽丽，35岁，性格外向，已婚，有一个10岁的女儿，其母亲是个安静、谨慎的人。“为什么我母亲总不喜欢我似的。只要我们在一起，她就会不停地说我不像地那样会做饭，不像她那样会把房子收拾得既干净又整齐。她永远觉得我的生活一团乱麻。她好象每时每刻都在对我挑三拣四，从不听我解释什么。每次我出去参加社会活动，她都不高兴，说我头脑发热。她最爱做的就是把房间收拾得井并有条，读一本好书。我最怕的一件事就是在她的房间里把东西放错了位置。
“可是很奇怪，我女儿却和姥姥相处得非常融洽。她喜欢在姥姥的房间里读读书或者是玩玩具。不过，我总觉得女儿应该走出去，多跟同学、小朋友在一起，那样对我女儿才会更好。”当一个小生命降临的时刻，同时也诞生了父母，每位父母无不使出浑身解数来教养自己的孩子。在这个历程中，什么样的爱才不至于成为溺爱？才可以真正守护孩子的天性与选择？什么样的教育不仅可以协助孩子成长，还能让孩子切实地感受到父母的爱？简言之，我们爱他是为了什么呢？
往往，丽丽很伤心自己在母亲面前不自信、紧张的感觉，同时她又惊讶自己的女儿与姥姥是那么的合得来。看起来丽丽似乎并不情愿女儿呆在姥姥的房间里，她更愿意女儿走出去和小伙伴一起玩。然而仔细想想，我们不难发现，丽丽事实上在重演着母亲对她的教育方式，她在毫无意识地继续着一个“代代相传的错误”。因为我们所有的人都有可能从父辈那里继承某些错误，又不经意地将这些错误传给我们的孩子。
其实，回忆我们开始做父母时的感受，孩子还没有出生我们就已经开始期望，期望他非常健康；期望他有大大的眼睛、高高的鼻梁；期望他将来可以成为一个音乐家，因为我自己小时候多么向往坐在钢琴凳上，可是那时候我没有条件...总之，等候孩子出生的同时，我们也开始为孩子的将来编写剧本。
而孩子一天天地长大，终于长到可以坐钢琴凳的时候了，父母迫不急待地将贵重的钢琴搬回家，然后四方咨询为孩子找来最好的钢琴老师，认真而周全地计算自己的时间以便可以风雨无阻地送孩子去学习。但孩子孩子居然开始哭闹，居然开始大叫不想学了...于是父母气恼了，用哄的、用骗的、用吓的 用尽一切可以想出来的办法，目的只有一个，就是一定要让孩子把钢琴学下去并且要不断地考级，直到可以再去追求更高更远的发展。
总之，“教育的目的就是要让每个人都能充分地展现他所拥有的能力”。一方面，要塑造孩子；另一方面，也要为孩子天性的发展提供适合的、有效的家庭及社会环境，并时常给予鼓励。教育孩子更多的是为了保护和发展他与生俱来的智能，并培养他在成长过程中发现问题、解决问题的能力。所以，弄清楚父母的教育方式是否与孩子的需要相适宜，就变成了父母们首当其冲要面对的课题。
编辑：李慧
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